Dzień dobry,

Zapraszam na zajęcia prowadzone metodą projektu/ów.

W swojej ofercie mam także tutoringu, wprowadzany do coraz większej ilości szkół w Polsce!  Po więcej informacji zapraszam do przeczytania mojego trzeciego ogłoszenia - Efektywna nauka

Więcej informacji na temat metody projektów zamieszczam w dalszej treści ogłoszenia.                

Do licznych zalet pracy tą metodą należą:
- podejmując odpowiedzialność za swoją naukę, wzrasta u uczniów ich samoocena oraz wewnętrzna motywacja do nauki i samokształcenia- metoda wspiera naukę opartą na rozumieniu nauczanej treści i nie wkuwaniu całego materiału na pamięć
- projekty są interdyscyplinarne, przez co uczniowie uczą się nie tylko języka  obcego, ale i materiału z innych przedmiotów, podążając za własną ciekawością

- uczniowie mają na lekcji dostęp do:
·       fizycznych materiałów wydanych w językach obcych (np. książki kucharskie, książki młodzieżowe, czasopisma, mapy kraju języka docelowego, przewodniki turystyczne, komiksy, ulotki, słowniki czy książki gramatyczne)
·       elektronicznych materiałów językowych (np. filmy, talk show, podcasty, strony internetowe itp.)
·       materiałów pomocniczych i papierniczych (tablica, mazaki, karteczki post-it) 
- metoda kształtuje uczniów niezbędne kompetencje XXI w. i postawy życiowe, takie jak: współpraca w grupie, organizacja pracy i planowanie, aktywne słuchanie, samodzielność, samoświadomość i autorefleksja, odpowiedzialność, umiejętności komunikacyjne, logiczne myślenie, elastyczność, wyszukiwanie informacji, czytanie ze zrozumieniem, podejmowanie decyzji, krytyczne myślenie, twórcze i kreatywne rozwiązywanie problemów, przedsiębiorczość i zaradność, przygotowanie i przeprowadzanie prezentacji publicznych, umiejętność radzenia sobie ze stresem, umiejętność samooceny, kompetencje cyfrowe itp.

- planuje także wpleść w zajęcia umiejętność posługiwania się niektórymi aplikacjami/programami komputerowymi

Jeżeli uczniowie przejmą odpowiedzialność za własną pracę, rezultat kształcenia jest znacznie lepszy niż w przypadku metod tradycyjnych.

Sprawy organizacyjne

Preferuję, by zajęcia metodą projektów odbywały się w grupach,  2-4 osobowych, mogą w niej być osoby w różnym wieku (po więcej informacji, zapraszam do kontaktu).

Zajęć indywidualnych nie wykreślam z oferty, jednak zaznaczam, że mogą się one trochę różnić od zajęć grupowych.

Odwoływanie zajęć

Odwołanie swojego udziału w zajęciach będzie wpływać na pracę reszty grupy, dlatego ograniczam ilość odwołanych bezpłatnie zajęć do dwóch w semestrze. Proszę, by w takiej sytuacji odwoływać je najpóżniej 2 dni przed planowanymi zajęciami (np. zajęcia zaplanowane na piątek 16.00 można odwołać bezpłatnie najpóźniej w środę o 16.00). Odwołanie później traktuję jako pełnopłatne i odliczam je od liczby dwóch odwołanych zajęć.

Zasady odwołania zajęć indywidualnych są takie same.

Chętnie odpowiem na wszelkie pytania, jeśli takowe się pojawią:
507-056-020

Poniżej zamieszczam więcej informacji o metodzie projektów. Do zobaczenia na zajęciach!

O metodzie projektów:

Metoda projektu bazuje na aktywności własnej uczących się, przy czym proces odbywa się pod okiem nauczyciela, który koordynuje pracą i czuwa nad jej wartością merytoryczną.

Projektem nazywane są tu działania, jakie uczniowie i nauczyciel podejmują, by wyjaśnić/przedstawić pewną sytuację problemową, nawiązującą do różnych zagadnień naukowych, np. :„W jaki sposób uczynić swoje środowisko domowe bardziej ekologicznym? O ilości osób biorących udział w zajęciach piszę na dole ogłoszenia.

Końcowym etapem projektu jest prezentacja produktu przed publicznością (która może składać się tylko z nauczyciela, ale też i osób postronnych, którym uczniowie będą chcieli zaprezentować produkt; o formie produktu decydują uczniowie). Metoda wspiera zatem interdyscyplinarne podejście do nauki i podąża za ciekawością poznawczą uczniów.

Moja zmiana sposobu nauczania z tradycyjnego na metodę projektów wynika z chęci rozwoju - mojego oraz uczniów - i przeświadczenia, że metoda stawiająca na wszechstronnyc rozwój lepiej przygotuje do dorosłego zycia. Metoda ceni jednak także własne tempo pracy , co oznacza, że to głownie uczniowie będą decydować, w jakim tempie będą się na lekcjach uczyć.