Jestem tegoroczną absolwentką Dwujęzycznego Liceum Ogólnokształcącego nr 38 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Poznaniu.
Przez całe życie miałam trudności z matematyką, nigdy nie byłam w stanie zrozumieć wyjaśnień nauczycieli, założyłam więc, że mam problemy z myśleniem logicznym i się poddałam. Niedawno okazało się, że nie mogłam się bardziej mylić! W ferie chwyciłam za vademecum z matematyki, aby uczyć się na maturę, ku mojemu zdziwieniu pochłonęłam wiedzę rozłożoną na cztery lata w dwa tygodnie. Kluczem w nauce i rozumieniu przedmiotu nie są predyspozycje, tylko indywidualne dostosowanie technik nauczania. Kiedyś się bałam matematyki, teraz jest dla mnie przyjemnością, a po wielokrotnych obliczeniach jestem w stanie oszacować wynik matury podstawowej z matematyki na ponad 90%. Jeśli ja dałam radę, to czemu nie ty? Mile widziani są również uczniowie z problememi ze skupieniem (ADHD, ADD, ect.), ponieważ sama się z nimi zmagam i wiem jak wykorzystać pozorne trudności na własną korzyść w nauce i produktywności. Znam różne techniki nauczania i pochłaniania wiedzy, które umiem dostosować do indywidualnych zapotrzebowań ucznia. Nauka nie jest taka straszna jaką ją malują, po prostu niestety dla większości została przedstawiona od złej strony.