Chciałbym odejść od szkolnego przedstawiania biologii jako zbioru tabelek i nazw do wykucia i zastąpić to nieco adekwatniejszą wizją, gdzie poszczególne fakty wynikają z siebie nawzajem oraz nieco szerszego naukowego tła. Co więcej, zdaję sobie sprawę z tego, że na maturze oprócz samej biologicznej wiedzy liczy się również specyficzna logika maturalnych zadań, w której zrozumieniu też chciałbym pomóc uczniom.

Obok biotechnologii studiuję też filologię - uważam, że biologię i językoznawstwo więcej łączy, niż dzieli, lubię też do danych tematów podchodzić nieortodoksyjnie, czerpiąc z metodyki innych dziedzin. Chciałbym móc szerzej promować to podejście tak, by nauka była przyjemniejsza i dostosowana do osoby uczącej się - w końcu każdy ma inne potrzeby i metody, których wypracowanie to proces często długotrwały. Mam nadzieję, że uda mi się pomóc skrócić ten czas do minimum.

1-2 godziny zegarowe wydają się czasem optymalnym na szersze zapoznanie się z wybranym zagadnieniem lub skupienie się na pracy domowej czy nadchodzącym sprawdzianie.

Pracuję z młodzieżą jako wychowawca kolonijny i sternik, a wraz z postępami na studiach chciałbym również rozpocząć nauczanie biologii na poziomie matury rozszerzonej lub wcześniejszym.