Jestem dla ucznia, a nie uczeń dla mnie , dlatego:

PLAN: Tworzę z uczniami indywidualny plan pracy , dzięki czemu możemy zobaczyć, w jakim miejscu jesteśmy na naszej drodze do celu. Również pomaga to usystematyzować powtórki po wcześniejszej przerwie od danego tematu, które są jednymi z najważniejszych elementów nauki. Oczywiście zmiany nigdy nie są przeszkodą, gdy z powodu nieobecności czy większym zainteresowaniem tematem będziemy potrzebować zmodyfikować plany.

METODA: Nie nauczam, a próbuje być przewodnikiem. Dążę do tego by uczniowie sami odnajdywali jakiś sens w matematyce, bawili się nią, mieli miejsce do szukania oraz zadawania pytań. W tym celu wykorzystuję swoje autorskie scenariusze zajęć, jak i ciekawe gry planszowe, zagadki kryminalne czy plastyczne karty pracy od wielu matematyków.

NOTOWANIE: Pomagam tworzyć kreatywne notatki, sketchnotki , mapy myśli, bryły geometryczne i wszystko co pomoże w łatwiejszym zrozumieniu tematu.

TECHNOLOGIE: Wykorzystuje również pomoce, które oferuje nam technologia. Korzystam z różnych programów i aplikacji . Posiadam tablet, jak i laptop, którymi łatwo zainteresować uczniów.

ZADANIA: Stawiam na kreatywność , jednak są momenty gdzie potrzeba poćwiczyć bardziej schematyczne zadania z podręcznika. Gdy mam możliwość również próbuje je urozmaicić.

INDYWIDUALNOŚĆ: Oczywiście dzięki planowi, ustaleniu celów i poznaniu ucznia , wiem czy poświęcić więcej czasu na gry, rzeczy plastyczne czy może właśnie robieniu schematycznych zadań.

E8: Przygotowuje do egzaminu ósmoklasisty , pokazując uczniowi sposoby rozwiązywania arkusza, typy zadań, „ pewniaki ”, jak i triki , jak prosto zdobyć punkty, gdy cke „puszcza oko” do zdających. Przerabiam od początku wszystkie tematy klas 4-8, które są na egzaminie. Zaczynamy od powtórki tabliczki mnożenia, a kończymy na trudnych zadaniach z pierwiastkami i równaniami.

ED: Jako, że sama jestem bardzo związana z edukacją domową , chętnie przyjmę uczniów, którzy chcą wyjść na przeciw systemowi edukacji. Również pomagam uczniom z lękiem szkolnym czy strachem przed matematyką. Pamiętajmy, że błędy są dobre! A myśl „ja nic nie umiem” jest świetnym powodem by spróbować się dowiedzieć.

_MIEJSCE: _ Mieszkam w Warszawie na Białołece  i tutaj preferuje zajęcia, ponieważ mam tutaj pełen dostęp do swoich materiałów. Jednak rozumiem, że z równych przyczyn, może to być niewygodna opcja, dlatego w niektórych przypadkach mogę dojeżdżać do ucznia. Jeżeli mieszkacie daleko ode mnie, a wciąż chcecie spróbować ze mną współpracy, zapraszam do edukacji zdalnej. Wiadomo, że daje ona ograniczenia. Nie narysujemy nic na ogromnej kartce i ciężej nam będzie stworzyć model bryły, ale prowadząc zajęcia na interaktywnej tablicy, wciąż możemy zrobić wiele rzeczy.

O MNIE: Jako osoba przekazująca wiedzę, sama próbuje się dowiadywać jeszcze więcej. Uczestniczę w wielu szkoleniach : pedagogicznych, psychologicznych, matematycznych, z technik uczenia się , dla animatorów. Czytam wiele artykułów, orientuje się w edukacji, poszukuje nowych materiałów, stron i ciekawych narzędzi. Jednak wciąż jestem jedynie licealistką (klasa maturalna, edukacja domowa). Moim marzeniem od dziecka jest zostać nauczycielką matematyki. Mam również kilkuletnie doświadczenie w opiece nad dziećmi oraz animacji (organizacji urodzin i innych imprez dla dzieci.) Aktualnie uczę w szkółce matematycznej.