[Dojazd w cenie] Wykwalifikowany nauczyciel; lektor; certyfikat CELTA; podejście leksykalno-komunikacyjne; zajęcia na każdym poziomie zaawansowania; E8; Matura.

W koszt zajęć WLICZONY JEST DOJAZD i wszelkie materiały. Wystawiam faktury VAT. Udzielam także zajęć online przez Zoom. Jeśli masz dodatkowe pytania, zapraszam do kontaktu.

O MNIE:

Ukończyłem obie specjalizacje na studiach licencjackich i magisterskich i dodatkowo studia podyplomowe z nauczania języka polskiego jako obcego (IBL PAN) i nauczania języka angielskiego (USWPS). 

Odbyłem dodatkowo trzy szkolenia leksykalne poświęcone: 

(1) komunikatywno-leksykalnym uczeniu początkujących;
(2) maksymalnej eksploatacji gotowych materiałów językowych;
(3) rozwijaniu umiejętności dekodowania, aby uczniowie lepiej rozumieli język obcy ze słuchu.

Od wielu lat przygotowywuję uczniów szkół podstawowych i średnich do egzaminów państwowych i certyfikacyjnych. Posiadam również doświadczenie w nauczaniu m.in. w firmach farmaceutycznych, logistycznych, motoryzacyjnych, chłodniczych, szklarskich, importowych (owoce i warzywa) i montujących dekoracje i iluminacje świąteczne. 

W wolnym czasie dokształcam się czytając literaturę metodyczną. Jest to jedno z moich hobby. Moje główne obszary zainteresowania to frazeologia, leksyka i podejście leksykalne (lexical approach); wykorzystywanie pamięci w nauczaniu języka obcego; dekodowanie informacji ze słuchu; tworzenie materiałów konwersacyjno-dialogowych; wykorzystywanie języka rodzimego w nauczaniu języka obcego; uczenie i promowanie polskiej kultury poprzez angielski. Przeczytałem ponad 30 książek metodycznych i ponad 100 artykułów naukowych i wspisów na blogach na te i wiele innych tematatów. Uczestniczyłem również w ponad 100 nagranych webinarach na platformach internetowych i serwisach streamingowych.

• Oferuję:

- zajęcia indywidualne dla dzieci od 2 klasy szkoły podstawowej; młodzieżą; dorosłymi;
- angielski ogólny, biznesowy, specjalistyczny;
- korepetycje z bierzącego materiału w szkołe w celu nadrobienia zaległości;
- przygotowanie do egzaminów np. ósmoklasisty E8, matury, egzaminów Cambridge (np. FCE, CAE, CPE, IELTS, TOEFL, BEC Preliminary, BEC Vantage, BEC Higher) i innych

• Jak wyglądają zajęcia?

Pracuję na materiałach podręcznikowych wiodących wydawnictw jezykowych. Uczę dodatkowo leksykalnie. Skupiam się na uczeniu celów komunikacyjnych i reformułowaniu wypowiedzi uczniów na te bardziej prawdopodobne językowo używane przez biegłych użytkowników języka. Dobieram język do celu i dostosowuję go do obecnych możliwości językowych ucznia. Język z czytanek i nagrań odnoszę do życia i osobistych doświadczeń w rozmowie. 

Uczenie według modelu gramatyka + słówka:

A: HAVE YOU BEEN TO ITALY?
B: YES, I HAVE / NO, I HAVEN’T.

Uczenie według modelu leksykalnego:

A: HAVE YOU BEEN TO ITALY?
B:

-NO, NEVER, BUT I’D LOVE TO, THOUGH. HAVE YOU? WHAT’S IT LIKE?
-NO, NEVER, BUT I’M GOING THIS SUMMER.
-NO, NEVER, BUT WE’RE PLANNING TO. I’VE HEARD GOOD THINGS ABOUT IT.
-NO, NEVER, BUT WE’RE STILL THINKING ABOUT IT. NOTHING’S FINAL YET.
-NO, NEVER. HAVE YOU? IT’S SUPPOSED TO BE GREAT / AMAZING / MAGICAL.
-NO, NEVER, BUT I MIGHT NEXT YEAR. A FRIEND OF MINE SPENT A WEEK THERE AND SHE LOVED IT.
-NO, NEVER. I’VE NEVER REALLY WANTED TO.
-NO, NEVER. IT’S NOT MY KIND OF PLACE. I’D PREFER SOMEWHERE . . . HOT / COLD / UP IN THE MOUNTAINS / DOWN BY THE SEA. 
- YEAH. LOTS OF TIMES, ACTUALLY. IT’S GREAT. YOU’LL LOVE IT.
- YEAH, A FEW YEARS AGO.
- YEAH, ONCE. BUT I’D LOVE TO GO AGAIN.

Dzięki leksykalno-komunikacyjnemu podejściu uczniowie od pierwszych zajęć uczą się wyrażać siebie i otaczającą ich rzeczywistość w dostosowaniu do swoich możliwości językowych , ale nadal z użyciem typowego i częstego języka pojawiającego się w tych celach.

Na początkującym poziomie są to najczęstsze cele komunikacyjne, czyli np. opowiadanie o swojej rodzinie i znajomych; opowiadanie o swoich planach na weekend; zaproszenie znajomych na wyjście na miasto w jakieś miejsce; chwalenie czyjegoś ubioru; opowiadanie o swojej lub czyjejś pracy; o przeprowadzce do nowego mieszkania; o członkach swojej rodziny; o spędzonym weekendzie albo wieczorze; wypytanie o zdrowie i problemy zdrowotne i wiele innych celów. Na wyższych poziomach rozszerzam cele z niższych poziomów i uczę dodatkowo nowych. Z czasem takie modele stają się częścią osobistego repertuaru.

Dodatkowo nadzoruję nad całym procesem utrwalania materiału za każdego ucznia. Zdaję sobie sprawę, że nie każdy ma czas czy chęci uczyć się poza zajęciami we własnym zakresie. Posiadam szeroką wiedzę na temat mechanizmów łączenia nowej wiedzy z obecną.