Witam serdecznie
W 2011 roku ukończyłam studia na kierunku logopedia na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Legitymuję się tytułem licencjata z zakresu logopedii oraz tytułem magistra Pedagogiki o specjalizacji Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka.
Nie poprzestałam tylko na wiedzy zdobytej ze studiów cały czas doskonale  się zawodowo :
§       „Diagnoza i ocena funkcjonowania dzieci z deficytami w rozwoju do 12 roku życia, w oparciu o Profil Psychoedukacyjny PEP-R” 05.09.2014, centrum Terapii „egeo” w Bydgoszczy§      „Terapia behawioralna w teorii i praktyce kurs 3-modułowy”-Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej§      „Terapia behawioralna dzieci z autyzmem”-III stopniowy kurs doskonalący, Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka, Gdańsk, 07.12.2013r§      „Niedyrektywne formy terapii dziecka z autyzmem” organizowane przy współpracy Maltańskiego Centrum Pomocy Niepełnosprawnym Dzieciom i Ich Rodzinom w Krakowie, Kraków 13.03.2016r§      „Kocham czytać-wczesna nauka czytania” szkolenie prowadziła Jagoda Cieszyńska, 22.10.2015r§      „Metoda Dobrego Startu” –część praktyczna, Polskie Towarzystwo Dysleksji, Kraków 17.03.2013r§      „Wspomaganie rozwoju dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce – program szkolny, wg integracji odruchów dr Sally Goddard”. Opracowane przez Instytut Neurofizjologii i Psychologii INPP Chester, 14.10.2017§      „Udzielanie pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia”2017, 2018r-Prywatna Praktyka Medyczna Kamil Kwela§      „ Narzędzie M-CHAT-R/F – praktyczne zastosowanie w monitorowaniu rozwoju dziecka”-Niepubliczna Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Synapsis, 22.10.2016
Warsztaty §       „ Metoda Padovan w terapii logopedycznej” Krosno 21.05.2016r§      „ Kocham szkołę” – prezentacja podręcznika do nauki czytania metodą symultaniczno- sekwencyjną  prof. Jagody Cieszyńskiej”, 13.09.2014r Toruń§      „Moje sylabki” nauka czytania metodą symultaniczno- sekwencyjną  prof. Jagody Cieszyńskiej”- I Wrześniowe spotkanie z Edukacją w Toruniu§      „ Opóźniony Rozwój Mowy- prawidłowa diagnoza i skuteczne metody terapeutyczne”, 16.06.2014, Wydawnictwo Forum§      „ Zastosowanie wybranych ćwiczeń neuromotorycznych w pracy z dziećmi z zaburzeniami za spektrum autyzmu” Krosno, 13,10.2017r§      „Logofigle- ćwiczenia logopedyczne stymulujące rozwój mowy dziecka”, - Ośrodek Doradztwa Metodycznego Metris
Prowadzę własną działalność gospodarczą i dodatkowo pracuję w Towarzystwie Autyzmu w Toruniu. 

Oferta logopedyczna

• diagnoza logopedyczna dzieci, młodzieży i dorosłych
• profilaktyka logopedyczna: konsultacje i wskazówki dla rodziców i nauczycieli
• stymulowanie mowy dziecka od urodzenia do trzeciego roku życia
• terapia dzieci z opóźnionym rozwojem mowy
• terapia niemowląt i dzieci z zespołem Downa, z autyzmem i zespołem Aspergera
• terapia zaburzeń mowy , - jąkanie wczesnodziecięce
• terapia wad wymowy, m.in.:
- seplenienie - nieprawidłowa wymowa głosek dentalizowanych: [s, z, c, dz, sz, ż, cz, dż, ś, ź, ć, dź]
- rotacyzm - nieprawidłowa wymowa głoski ®
- lambdacyzm - nieprawidłowa wymowa głoski [l]
- kappacyzm - nieprawidłowa wymowa głoski [k]
- gammacyzm - nieprawidłowa wymowa głoski [g]
- mowa bezdźwięczna - ubezdźwięcznianie; nieprawidłowa wymowa głosek dźwięcznych, zamiana głoski "b" na "p","g" na "k","z" na "s","ż" na "sz"
- rynolalia – nosowanie